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1 |
# |
|a Vigotski, Lev
|d 1896-1934
|e autor
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| 245 |
0 |
0 |
|a Lecciones de paidología
|c Lev Vigotski
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| 264 |
# |
0 |
|a Buenos Aires
|b Ediciones IPS
|c 2024
|
| 300 |
# |
# |
|a 288 páginas
|c 23 ×16 cm.
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| 336 |
# |
# |
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|a no mediado
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|2 rdamedia
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| 338 |
# |
# |
|a volumen
|b nc
|2 rdacarrier
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| 490 |
0 |
# |
|a Ciencia y Marxismo
|v 4
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| 520 |
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# |
|a ¿Cómo estudiar científicamente el desarrollo infantil sin caer en las visiones dualistas que separan la mente y el cuerpo, reducen al niño a su pura individualidad biológica o la mente al puro procesamiento de información? ¿Cómo explicar el surgimiento de las funciones psicológicas y las emociones propiamente humanas? ¿Y cómo abordar estas cuestiones desde un punto de vista social e histórico? Lecciones de paidología, del psicólogo marxista soviético Lev Vigotski, recorre estos temas de forma amena y presenta una síntesis de su pensamiento en una dimensión de su obra a menudo ignorada: la paidología, la ciencia del estudio del desarrollo del niño en su totalidad. La primera parte del libro está compuesta por las lecciones del curso “Fundamentos de paidología”, dictado entre 1933 y 1934 para docentes, que presentamos por primera vez en castellano. La segunda parte reúne textos y lecciones sobre la periodización del desarrollo infantil y muestran resultados concretos de su paidología, incluyendo explicaciones poco conocidas de conceptos claves de su obra como zona de desarrollo próximo, situación social del desarrollo y vivencia. El libro está traducido directamente desde el ruso por Alejandro Ariel González, quien ya tradujo otros libros de Vigotski como Pensamiento y habla y El significado histórico de la crisis de la psicología. Se trata de una obra imprescindible para todo aquel que busque herramientas científicas para comprender la niñez desde una perspectiva dialéctica marxista y aspire a conocer la obra vigotskiana en toda su diversidad
|c Descripción del editor
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| 650 |
# |
7 |
|a Desarrollo del niño
|x Psicología del niño
|2 unescot
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| 650 |
# |
7 |
|a Desarrollo de la personalidad
|x Desarrollo del niño
|2 unescot
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| 811 |
2 |
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|p 4
|v Ciencia y Marxismo (IPS)
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